Lokale studiesentre og tilbud om høyere utdanning
- en faktor for vekst og utvikling i Fjellregionen?

Kvalifisering og behov for økt kompetanse gjør seg stadig mer gjeldende i alle deler av samfunnet. Næringslivet konkurrerer ikke lenger på pris alene, men i større grad om faglig kompetanse, i mange tilfeller også spisskompetanse, salg, service og kundebehandling. Det skal med andre ord presteres godt i alle ledd for å være en vinner! I tillegg vet vi at flere bransjer både innen håndtverk og tjenesteytende har krav om jevnlig kompetanseheving for å opprettholde sertifiseringer og autorisasjoner. Innen offentlig sektor og velferdsyrkene spesielt blir det jevnlig presentert reformer og programmer som krever tilpasninger og kompetanseheving, ref. Samhandlingsreform og Kompetanse for kvalitet . Ennå har vi ikke vært innom enkeltindividets behov for utdanning og livslang læring.
Mao - behovet for voksnes kvalifisering i form av etterspurte grunnutdanninger og etter - og videreutdanninger er sterkt økende. Hittil - etter 10 års virksomhet ved de lokale studiesentrene på Tynset og Røros har godt og vel 1000 studenter tatt en høgere utdanning.
Hva betyr dette – og hvilke effekter kan vi se av de lokale studiesentrene ?

• Utdanningsnivået høynes og jevnes i distriktene.
  Desentrale utdanningstilbud rekrutterer kvinner og menn til høyere utdanning - voksne, etablerte og målbevisste studenter som ellers ikke ville hatt anledning til å ta denne utdanningen
• Sikrer næringslivet rekruttering og kompetent arbeidskraft
  En viktig forutsetning for næringslivets - og regionens vekst, utvikling og omstilling
• Bidrar til et vellykket studium og gode resultater
  Gode studiefasiliteter, tilrettelagt infrastruktur, studiemiljø, veiledning og teknisk bistand sikrer gjennomføringen av studiet
• Regionen fremstår som attraktiv og et godt sted å bo
  Etablerte og tilflyttere gis mulighet for å ta høyere utdanning
• Regional utviklingsaktør og medspiller med roller som
  Megler – sikrer relevant og etterspurt utdanning, koordinator mellom tilbyder og mottaker
  Møteplass – skape miljø for studie og læring, naturlig møteplass for næringsliv og utdanning
  Motor – aktør som avdekker og setter voksnes kompetansebehov på agendaen

Ut fra dette har de lokale studiesentrene på Tynset og Røros gjerne blitt oppfattet som en utdanningsaktør, men som snarere kanskje bør forstås og behandles som en regional- og samfunnsmessig utviklingsaktør. Her er det nok ulike synspunkter - jeg bare spør ?
Uansett - ved å sikre driften av disse lokale studiesentrene skapes stabilitet og utviklingsmuligheter, samt forutsigbarhet og kontinuitet i utdanningstilbudene og med dertil økende etterspørsel. For å oppnå dette kreves engasjement og forankring fra grasrotnivå til bred kommunal politisk støtte.
Som et apropos : Det sies at 80-90 % av nasjonalformuen ligger i folks hoder - ikke i Nordsjøen !  

May Tove Dalbakk, styremedlem/nestleder NiF